集思广益,坚持教学反思 ;凝心聚力,提高写作能力
作者: 罗燕 日期: 2018-05-30 浏览次数: 1034

529下午,雨花台区小学数学“坚持教学反思,提高写作能力——江苏省‘十三五’教师发展专项课题《区域提升乡村小学数学职初教师专业能力的研究》系列研究活动” (十一):提升职初教师论文撰写能力,在南京市雨花台中学春江分校(小学部)如期举行。课题组第一主持人、区教研室小学部赵贵龙主任,雨花台中学春江分校高月嫦常务副校长,课题组第二主持人李修平老师,雨花台区一、三年级数学骨干教师,职初教师,课题组核心成员以及我校小学部数学组全体成员共50余人参加了此次活动,活动由小学部教务处袁巧主任主持。

本次活动主要分为以下四个部分:

首先,由於珮老师执教一年级《两位数减两位数的退位减法》,杨莲老师执教三年级《简单的小数加、减法》。两位老师都能够顺应为学而教、以学定教的课标精神,把学生真正当做数学学习的主人,有效组织教学活动,注重学生之间的反馈与评价,关注每一位学生的发展。同时给学生提供足够的时间与空间去探索,让学生在学具操作、自主探索、合作交流等方式中主动建构知识,形成技能,发展思维。

其次,观课教师针对两堂课分两个会场展开小组交流、讨论,分别进行了深度研讨和反思。经过激烈的集思广益、凝心聚力的的思维碰撞,初步形成了两节课例的反思性成果。

在评课、议课活动中,针对於珮老师的课堂,於老师本人以《反思中锤炼课堂》为主题谈了自己上这堂课的心得体会;在同伴互助环节,岱山实小欧虎主任代表外校老师进行反思性发言,本校袁巧主任作了题为<<关注操作过程,加深算理理解>>的深度反思。两位老师对於珮老师的课在情境创设环节给予了高度评价,同时也对教学的不足提出了改进意见。

针对杨莲老师的课堂,杨老师本人以《在磨课中历练,在反思中成长》为主题谈了研课、磨课的经历;在同伴互助环节,雨花实小善水湾分校相平平主任代表外校老师进行反思交流,本校王亚超老师作了题为《量化教学行为,促进教学反思》的深度思考。两位老师在传、帮、带的同时,既肯定了本节课的优点,也提出了中肯的建议和改进的策略。

再次,本课题第二主持人,中学高级教师李修平老师,作了题为《小学数学教学论文撰写的编辑要素与发表策略》的讲座。李老师从小学数学教学论文的三级标题的一般格式,论文撰写的一般程序,参考文献的著录规则,《中文核心期刊目录总览》的简介,CSSCI论文(2017-2018)收录来源期刊目录的介绍,CN刊号一般期刊的官网检索等方面,进行了高屋建瓴的专业引领。使与会的老师们豁然开朗,明白了小学数学教学论文写作要经历认真选题、拟定提纲、撰写提炼、推敲修改等环节;明确了写作并没有看上去的那样难,只要正确对待自己的课堂、学生和教材,关注教学的每一个细节,注意自己思想的发挥与创造,拥有一颗善于发现的慧眼和勤奋执着的心,就能走上一条属于自己的教育写作之路,提高自己的写作能力。

最后,本课题第一主持人赵贵龙主任对本次活动进行了点评和指导。赵主任对所有职初教师提出了宝贵意见,要求大家做到,重视文本解读,重视反思积累,重视阅读和写作。他指出,半天的教研活动内容丰富、朴实有效,既为职初教师提供了成长锻炼的平台,也让参加研训的老师相互学习、共同进步,在深度反思中不断成长。同时他还希望课题组核心成员及子课题负责人都要相互协作、凝心聚力,在规范中操作、在研究中领先、在拔节中成长,以本课题的研究为契机来引领本校小学数学职初教师专业能力的整体提升。期待我们的课题研究多出成果、汇集精品,为全区小学数学职初教师的快速成长再创佳绩。

一次区级数学活动的成功举办,就是一次对我校数学组教研能力、组织能力的提升,让我们获得更多启示,引起我们的深度反思,必将继续提高我校数学组教研能力,努力推进我校数学新课堂的发展。